Завдання соціального педагога

Одним з головних завдань соціального педагога є допомога дитині виразити себе, свої бажання, свої емоції, знайти себе як унікальну особистість. Яким чином вирішується це завдання? Все починається з діагностики. Кожен навчальний рік починається з складання соціальних паспортів класів. На їх основі складається соціальний паспорт закладу. Спільно з класними керівниками  визначаємо, хто з дітей заслуговує більшої уваги. На дітей "групи ризику" ведеться соціальна історія (до неї входять: характеристика; акт обстеження сім'ї учня, четвертні оцінки учня; пропуски учня за кожний місяць з поясненням причин пропуску; дані про роботу з учнем і його сім'єю; анкетування, тестування; рекомендації психолога по роботі з підлітком класному керівникові, вчителям; соціальна карта сім'ї учня; можуть бути вкладені доповідні, пояснювальні та інші документи, що свідчать про проведену індивідуально-профілактичну роботу).

Існує думка: діти "групи ризику" - це "важкі діти". Але це не зовсім так. Особливої уваги і турботи соціального педагога вимагають діти, які мають певні соціальні проблеми: слабке здоров'я, проблеми в міжособистісному спілкуванні, низьку успішність, важкі соціальні умови, складні відносини між членами сім'ї і т.д. Адже за певного збігу обставин ці проблеми можуть загостритися і дитина не завжди може впоратися з ними. Ось тоді вона стає "важкою". Щоб цього не сталося, соціальний педагог проводить з такими дітьми активну роботу. Так для роботи з дітьми, що мають проблеми в навчанні, підключають психологів, які працюють над розвитком пізнавальної сфери, формують навчальну мотивацію, розвивають певні психічні процеси; вчителів-предметників; керівників предметних гуртків та факультативів, які допомагають дитині впоратися з труднощами і проблемами у наванні та визначитися в інтересах.  

Соціальний педагог допомагає визначити інтереси дитині, після чого може запропонувати  гурток, секцію в позашкільному закладі, в якій вона може розвивати свої інтереси та здібності - це теж допоможе дитині вийти з "групи ризику". Крім цього допоможе дитині з професійною орієнтацією.

З деякими дітьми потрібно проводити індивідуальну роботу з розвитку емоційної сфери, формування культури почуттів, тобто вмінню замінити негативні емоції позитивними, моральними, етичними, інтелектуальними почуттями.

Якщо згадати вірш В.Маяковського "Что такое хорошо и что такое плохо": 

"Крошка сын к отцу пришёл,

и спросила кроха:

- Что такое хорошо и что такое плохо?..."

то, мабуть, соціальний педагог зараз і має бути "батьком", який навчить дітей "что такое хорошо и что такое плохо".

 Усі батьки дуже лякаються, коли помічають, що дитина поводиться агресивно, краде, бреше, занадто замкнена, брутальна. Та й як тут не хвилюватися. Але насправді всі ці види поведінки є лише сигналом - чогось наша дитина ще не вивчила, чи чогось їй не вистачає, щось відбувається всередині неї, що змушує її так поводитись. В усіх таких випадках перелякані батьки приділяють багато негативної уваги, намагаючись «вигнати бісів». Це призводить до того, що негативна поведінка дитини навіть може посилюватися. Спробуйте усі свої звернення до дитини замінити з негативу на позитив.

Допомогти дитині знайти себе, компенсувати соціальне неблагополуччя цікавою справою, знайти нових друзів і однодумців - це головний успіх в роботі соціального педагога.

Основні напрямки роботи соціального педагога:

1. Перевірка відвідування занять учнями.

2. Складання соціального паспорта сімей учнів.

3. Профілактичні бесіди з учнями, які знаходяться на посиленому психолого – педагогічному супроводі та їх батьками.

4. Участь в роботі Ради профілактики, адміністративних нарадах, семінари, педради і т.д.

5. Взаємодія з відповідними службами.

6.Допомога у розвитку індивідуальних здібностей учнів.

7.Надання соціально - психологічної допомоги та підтримки учням, батькам.

8.Охорона і захист прав неповнолітніх.

9.Вивчення умов життя і розвитку дітей, планування та аналіз результативності соціально - педагогічної роботи.

10.Соціально - правова просвіта вчителів, учнів і їх батьків, профілактика конфліктів, правопорушень.

11.Проведення благодійних акцій, надання матеріальної, соціальної, педагогічної, консультативної допомоги сім'ям.

12.Виявлення і робота з неблагополучними сім'ями.

13. Вирішення проблем сирітства та опікунства.

14.Організація відпочинку та оздоровлення дітей пільгових категорій у канікулярний період.

Отже, здійснюються заходи щодо соціального захисту дітей і соціального розвитку особистості дитини у школі.

Соціальний педагог працює з різними категоріями:

• Малозабезпечені, багатодітні сім’ї;

• Сім’ї, які знаходяться в складних життєвих обставинах;

• Учні, які знаходяться на посиленому психолого-педагогічному супроводі

• Учні, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС

• Діти - сироти та діти, які позбавлені батьківського піклування

• Діти — інваліди

• Діти, батьки яких працюють за кордоном (або іншому регіоні країни)

• Діти, що мають проблеми в навчанні, труднощі в спілкуванні, адаптації

• Талановиті та обдаровані

В своїй соціально-педагогічної діяльності я керуюся такими основними нормативно-правовими документами:

- Конвенцією ООН про права дитини;

- Конституцією України;

- Цивільним, Сімейним, Кримінальним кодексом;

- Законом України "Про освіту";

Отже, соціальний педагог - це посередник між дитиною і суспільством, між сім'єю та школою.